数列教案网站制作流程图（数列课堂教学视频）

斐波那契数列第n项流程图

下面内容就是使用迅捷流程图软件画流程图的过程：首先运行安装好的迅捷流程图软件。流程图软件打开之后，在软件左上角点击“文件”下的“新建”按钮。新建按钮点击之后，在软件界面中我们会看到一个流程图模板的窗口，在这窗口中，选择任意一个模板点击一下就能使用了。

在学习C语言的过程中，除了绘制流程图和编写源程序，我们还可以通过实践来加深理解。例如，尝试编写一个计算1至n的整数和的程序，并通过调整循环条件中的数值来验证程序的正确性。此外，还可以尝试解决一些实际问题，如计算斐波那契数列、质数判断等，这些练习有助于提高我们的编程技能。

首先，动态规划是一种在数学、计算机科学和经济学中用来找出多阶段决策过程中的最优解的方法。在计算机科学中，动态规划通常用于优化递归问题，例如斐波那契数列，或者用于求解具有重叠子问题和最优子结构的问题。定义状态是动态规划的第一步，也是至关重要的一步。

求数列1/2,2/3,3/5,5/8,8/13,13/21.的前六十项之和?用流程图表示

数列1/2，2/3，3/5，5/8，8/13，13/2的前六十项之和：S=0 M=0 K=1 L=2 DO M=M+1 S=S+K/L K=L L=K+L LOOP UNTIL M=60 PRINT S END 分数乘法的计算方法：（1）分数与整数相乘，用分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（2）分数与分数相乘，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。

兔子数列通常是指以下数列：1，1，2，3，5，8，13，21，……一对小兔到第二个月长成大免子，第三个月生下一对小免子。每对小兔子到第二个月都长成大兔子，并且到第三个月也生下一对小兔子。假设这些兔子没有死亡，且总能繁衍后代。那么，逐月的兔子对数就构成了以上数列。

F（0） = 0，F（1）=F（2）=1，F（n）=F（n-1）+F（n-2） （n≥3）显然这是一个线性递推数列。

这类似于斐波那契数列【斐波那契数列通项公式的推导】　斐波那契数列：12……如果设F（n）为该数列的第n项（n∈N+）。那么这句话可以写成如下形式：F（0） = 0，F（1）=F（2）=1，F（n）=F（n-1）+F（n-2） （n≥3）显然这是一个线性递推数列。

波萨怎样解决厄杜斯提的问题 对于许多离开学校很久的读者，我想做一点解释厄杜斯提出的问题。 首先我们解释：一对数是互素是什么意思？ 我们知道如果把自然数1，2，3，4，5，…照大小排起来，从2开始像2，3，5，7，11，13，17，19，23，…，等数都有这样特别的性质：除1和本身以外，再找不到比它小的数能整除它。

高中数学教案设计

篇一：高中高一数学教案设计精选 教学目标： （1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的理解集合“属于”关系； （2）能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体 问题，感受集合语言的意义和作用； 教学重点： 集合的基本概念与表示方法。

高中数学基本不等式教案设计 教学目标 知识与技能：使学生掌握基本不等式及其推导过程，理解其几何意义，并熟悉等号成立的条件。过程与方法：通过实例探究和实验操作，引导学生探索基本不等式的应用，提高解决最值问题的能力。

篇一：高中数学教案简案精选 教学目标： 结合实际问题情景，理解分层抽样的必要性和重要性； 学会用分层抽样的方法从总体中抽取样本； 并对简单随机抽样、系统抽样及分层抽样方法进行比较，揭示其相互关系。 教学重点： 通过实例理解分层抽样的方法。 教学难点： 分层抽样的步骤。

高中数学基本不等式教案设计如下：教学目标 知识与能力：使学生深刻理解基本不等式的概念，掌握求解最值问题的方法。过程与方法：通过观察、分析、归纳、总结等思维活动，促进学生数学思维能力的发展，理解并掌握数学学习方法。

高中数学教案教学设计二 高中数学第一册（上）1集合（一）教学案例教学目标：理解集合、集合的元素的概念；了解集合的元素的三个特性；记忆常用数集的表示；会判断元素与集合的关系， 集合（一）教学案例 。

高中数学基本不等式教案设计一 教材分析 本节课是在系统的学习了不等关系和不等式性质，掌握了不等式性质的基础上展开的，作为重要的基本不等式之一，为后续的学习奠定基础。 要进一步了解不等式的性质及运用，研究最值问题，此时基本不等式是必不可缺的。

s流程图=-sin1+sin2-sin3

1、第4步，将鼠标指针指向第一个流程图图形（不必选中），则该图形四周将出现4个红色的连接点。鼠标指针指向其中一个连接点，然后按下鼠标左键拖动箭头至第二个流程图图形，则第二个流程图图形也将出现红色的连接点。定位到其中一个连接点并释放左键，则完成两个流程图图形的连接。第5步，重复步骤3和步骤4连接其他流程图图形，成功连接的连接符两端将显示红色的圆点。

2、计算 sin1°·sin2°·sin3°sin89°的乘积，其结果为 $frac{sqrt{2}}{2^{44}}$。这一结果的得出，依赖于一系列高深的三角恒等变换和数学公式的应用。

3、设S＝sinx＋sin2x＋sin3x＋……+sinnx，两边同乘以2sin（x/2），其中x≠2kπ，k∈Z。得到2sin（x/2）S=cos（x/2）-cos[（2n+1）x/2]。进一步化简得到2sin（x/2）S=2sin（nx/2）sin[（n+1）x/2]。从而可以得出S=sin（nx/2）sin[（n+1）x/2]÷sin（x/2）。

4、正弦定理 a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R（2R在同一个三角形中是恒量，R是此三角形外接圆的半径）。

5、心形线，是一个圆上的固定一点在它绕着与其相切且半径相同的另外一个圆周滚动时所形成的轨迹，因其形状像心形而得名。r＝a（1-sinθ）这个函bai数有两个变量，可对a赋值，进行求解。函数图像是心形线。这个方程又被称为“笛卡尔的爱情坐标公式”。如图所示，分别是a=a=a=3时的图像。

6、交流电压的瞬时值表达式为：$u = 3sin100pi ttext{ }V$，交流电流的瞬时值表达式为：$i = 2sin100pi ttext{ }A$。分析说明：电压瞬时值表达式：从图中可以看出，电压的最大值为3V。周期$T$可以通过观察图像中电压完成一个完整变化所需的时间来确定。

递增数列第n项的流程图

第一步：S←0；第二步：I←1；第三步：S←S+I；第四步：I←I+1；第五步：如果I不大于100，转第三步；否则，输出S。相应的流程图如图甲所示．当型循环算法如 下：S1 令i←1，S←0S2 。